COACHING - EDUCATION - ENSEIGNEMENT - THERAPIE
Qui suis-je ?
Professionnel atypique, je me positionne comme expert indépendant et avisé, reconnu et apprécié.
Pourtant ; plus jeune, je manquais de confiance en moi : trop grand, toujours une tête de plus que les autres, j'étais maigre (souvent l'objet de moqueries) et en plus j'étais aussi HPI et TDAH...
J'aimais surtout apprendre, j'étais curieux de tout, débrouillard et hyperactif, je voulais toujours tout comprendre et savoir tout faire. ; alors j'ai capitalisé sur mes talents. Je me suis passionné pour l'apprentissage et le comportement, pour le fonctionnement humain et l'intelligence mais aussi pour le sport.
Je suis ainsi devenu thérapeute parlant français, anglais, néerlandais, portugais et roumain ; coach mental pour jeunes sportifs de haut niveau et mentor pour jeunes entrepreneurs. Expert en éducation, doctorant en psychologie et conférencier je me suis spécialisé dans l'accompagnement, le développement, le comportement et la scolarité de l'enfant, de l'adolescent et du jeune adulte.
J'ai choisi de promouvoir mes propres méthodes et mon approche de façon à amener les jeunes à se réaliser et à développer leurs compétences (humaines, relationnelles et intellectuelles) en lien avec leur personnalité pour les placer en position de vivre leur vie au meilleur d'eux-mêmes, dans une relation en adéquation avec leur environnement.
Promoteur de programmes éducatifs et de mobilité à l'échelle européenne, je scrute et analyse l'évolution des modes d'éducation, j'identifie les tendances relatives au monde de l’enseignement et réfléchis aux procédés d’apprentissage et aux méthodes pédagogiques plus efficientes. Passionné par les nouvelles technologies, je suis également coach mental au Campus19 (BeCentral).
Pour avoir étudié la Psychologie à la Fordham University (N.Y – USA) et les Sciences de l'Education (Paris et Bruxelles) et pour être investi dans le développement des jeunes de 5 à 30 ans, j'ai créé le centre multidisciplinaire Le Labo, établissement à pédagogie innovante destiné à lutter contre le décrochage scolaire par une approche centrée sur l’éducation (socle de développement), l’enseignement (en donnant du sens aux apprentissages), le sport et la santé ainsi que la #Grind Academy ("l'école des débrouillards") dédiée aux stages et séjours pédagogiques à l'international ; dont les programmes sont labellisés par la Commission Européenne et son Agence exécutive européenne pour l'Education.
Le contexte dans lequel évoluent nos jeunes aujourd’hui concentre de multiples difficultés. Le caractère stressant d’une société changeante et incertaine place nombre d'entre eux face à des défis pour lesquels ils peinent à trouver des solutions.
L'enfance est une période intense faite de développements physique, cognitif (mémoire, raisonnement, compréhension du monde...), relationnel (langage et capacité à communiquer), émotionnel et dans les apprentissages (lecture, mathématiques...).
L'adolescence est celle des changements physiques, de la maturation du cerveau, des changements cognitifs, affectifs et sociaux accompagnant une indépendance accrue vis-à-vis des parents. Les premières relations amoureuses et expériences sexuelles font également leur apparition comme la recherche d'identité et de choix d'orientation.
Sur le plan scolaire, décrochage, démotivation, problèmes d’orientation, phobie, manque de confiance en soi ou troubles de l’apprentissage peuvent entraver la scolarité des jeunes, parfois de manière dramatique.
Passer au statut de jeune adulte dans la société moderne n'est pas toujours une transition linéaire. Cette période charnière est marquée par l’acquisition de nouveaux rôles et responsabilités. La transition vers l’âge adulte est un engagement qui prend la forme d’autosuffisance financière, professionnelle, fonctionnelle, scolaire et sociale. Les jeunes sont alors confrontés à de nombreux changements sur les plans biologique, académique, professionnel et psychologique. Les statistiques montrent qu'un jeune adulte sur quatre est en situation de mal-être psychique.
En tant que spécialiste, j'identifie le problème et je travaille avec le jeune sur la connaissance de soi pour mettre ensuite au point un programme personnalisé pour accompagner le jeune dans les difficultés qu’il rencontre qu'elles soient d’ordre personnel, familial, relationnel, affectif ou émotionnel. A cet effet, je reçois en consultation ou en coaching spécifique.
Ma pratique a également pour objet l'étude des comportements à risque comme la consommation de produits toxiques (tabac, alcool, drogues), les rapports sexuels non protégés, les nouvelles assuétudes comme l'addiction aux jeux vidéo, aux réseaux sociaux ou aux jeux d'argent en ligne, le radicalisme religieux et la délinquance urbaine.
Je m'intéresse encore à la santé et aux comportements qui y sont liés comme le sommeil, la condition physique, les comportements alimentaires, ainsi qu'aux pathologies mentales affectant l'adolescent (dépression et suicide).
Je conseille et accompagne les parents et les familles ainsi que les institutions sociales, de formation et de santé pour les questions et problématiques concernant les enfants et les adolescents, avec pour objectif de protéger et de favoriser leur développement. J'interviens dans l’éducation, à l’école, dans le domaine de la santé, dans l’exécution des peines et des mesures de justice, dans l’administration, dans les institutions psychiatriques pour enfants et adolescents, les hôpitaux, les cliniques, mais aussi l’enseignement et la recherche.
Enfin, j'interviens comme consultant auprès d'entreprises en y apportant mon expertise en matière de jeunesse.